導(dǎo)讀：啄木鳥教育成立于2006年，由國內(nèi)最具影響力的資深海外升學(xué)顧問陳起永老師創(chuàng)辦，是國內(nèi)率先提出

名師點(diǎn)評

W同學(xué)是在6月份加入啄木鳥申請團(tuán)隊的，他給我們的第一印象就是：典型理工男。最初W同學(xué)反饋的個人信息表填寫地非常詳細(xì)，頭腦風(fēng)暴時發(fā)現(xiàn)他對自己的專業(yè)有非常獨(dú)到的見解，溝通交流與分析問題時邏輯也十分嚴(yán)謹(jǐn)。W同學(xué)的硬件條件，GPA和科研經(jīng)歷都不錯，所以我們將申請重點(diǎn)放在了沖刺名校上。

雖然W同學(xué)在加入我們團(tuán)隊的時候已經(jīng)考過GRE但分?jǐn)?shù)比較低，在我們的建議下，W同學(xué)很快又開始備考GRE。在備考的過程中，W同學(xué)展現(xiàn)了他強(qiáng)大的意志力，自控能力以及毅力，他在科研項目十分繁忙的狀態(tài)下仍一直堅持按計劃學(xué)習(xí)GRE并重新刷到了319分。雖然W同學(xué)已經(jīng)非常努力地學(xué)習(xí)GRE，但是這個分?jǐn)?shù)對于申請頂尖名校來說還是不具備競爭力，所以我們把文書重點(diǎn)放在強(qiáng)化和突出W同學(xué)在學(xué)術(shù)和科研上的能力。

W同學(xué)有過多個數(shù)學(xué)建模和計算機(jī)經(jīng)歷，也參與過多個科研實(shí)驗項目。我們首先仔細(xì)研讀了W同學(xué)提供的科研項目的資料，又與W同學(xué)溝通詳細(xì)了解他在每一個項目中的角色和負(fù)責(zé)的主要工作。為了挖掘出最有利于申請的內(nèi)容我們與W同學(xué)進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，幫助和引導(dǎo)他發(fā)掘自己在每一段科研經(jīng)歷中所展現(xiàn)的除了學(xué)術(shù)專業(yè)外其他的能力與性格特質(zhì)，比如團(tuán)隊協(xié)作能力，領(lǐng)導(dǎo)力，多任務(wù)處理能力，冷靜，有恒心，有毅力等等。在科研經(jīng)歷的選擇和描述上，我們反復(fù)思考和討論就是為了要在凸顯他出色的科研和其他綜合能力，為成功申請到名校增加優(yōu)勢。科研項目在質(zhì)不在量，最終我們決定把文書重點(diǎn)放在一個W同學(xué)目前正在進(jìn)行的科研項目上，概括介紹其他科研經(jīng)歷。

現(xiàn)在來回看整個申請過程，W同學(xué)和他的家長給予了我們團(tuán)隊充分的信任和支持。W同學(xué)和家長都十分配合我們的申請工作，我們要求的材料總是能及時反饋。在選校，選項目，定稿文書素材的時候總是優(yōu)先聽取我們的建議。剛開始選校的時候，我們和W同學(xué)的爸爸在保底學(xué)校的定位和選取上產(chǎn)生較大分歧。W同學(xué)的爸爸覺得憑借W同學(xué)出色的條件就應(yīng)該一心沖刺專排前十的名校，不想要排名比較靠后的學(xué)校來占10個學(xué)校的申請額度。雖然W同學(xué)的條件非常優(yōu)秀，但是我們也從過往的申請經(jīng)驗中總結(jié)出他理想的幾所學(xué)校申請難度都非常高。如果單單只申請W同學(xué)心儀的名校，這樣的選校方案風(fēng)險太大，因此我們建議添加排名稍靠后的學(xué)校保底。我們與W同學(xué)爸爸溝通并細(xì)細(xì)闡明設(shè)定保底學(xué)校的意義和作用，最終也是出于對我們專業(yè)的信任，W同學(xué)爸爸改變了自己的想法，接受了我們的制定的選校方案。我們相信金字塔不能夠只憑借一個人的力量搭成的，有了學(xué)生及家長充分的信任與支持，我們的專業(yè)才能發(fā)揮出最大的作用!