導(dǎo)讀：啄木鳥教育成立于2006年，由國內(nèi)最具影響力的資深海外升學顧問陳起永老師創(chuàng)辦，是國內(nèi)率先提出

名師點評

C同學是一個開朗，健談，也非常愿意主動溝通的陽光大男孩。整個申請過程他都積極參與，執(zhí)行能力也很強。C同學的一大優(yōu)勢就是他與學校導(dǎo)師的關(guān)系很好，多達4位美國的老師親自與他認真討論寫推薦信，并積極為他做推薦。在他猶豫不決不知道最終提交哪幾位老師推薦信的時候，我們根據(jù)最終選校名單，申請院校及每個專業(yè)的特點,一一分析每封推薦信的特點與優(yōu)勢，最終為C同學確定了最有利于申請的推薦人名單。C同學是美國普通本科院校的畢業(yè)生，所以不需要考托福，這為申請準備大大節(jié)省了時間與精力。但是他的美國本科學校背景非常弱，甚至找不到任何學校或者專業(yè)排名。GRE分數(shù)也是一個致命傷，C同學雖然學習GRE了很久也參加了多次考試，但是分數(shù)一直停滯不前，最終最高分為295分。

在硬性條件欠佳的情況下，我們只能在文書上多下功夫，以求增加成功率。在文書的創(chuàng)作過程中，我們也曾遇到一些波折。C同學雖然有多段計算機網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的實習和工作經(jīng)歷，但是幾段工作的含金量都不算高，內(nèi)容也完全無法體現(xiàn)出他的計算機能力，甚至是可有可無的。我們多次與C同學進行頭腦風暴，幫助他回憶自己過去實習與工作經(jīng)歷中的具體細節(jié)，比如做了什么項目，遇到了哪些困難，怎么運用自己的專業(yè)知識和能力去解決這些困難，取得了哪些成果，從這段經(jīng)歷中學到了什么，對專業(yè)有什么新的理解和感悟等等。除了專業(yè)能力之外，我們也試圖發(fā)掘出C同學更多的閃光點。比如，個性開朗的C同學很善于與他人溝通交流，有很強的團隊協(xié)作能力，而且他有很強的責任感，也有做領(lǐng)導(dǎo)者的潛質(zhì)。最終在我們的共同努力下，完成了份優(yōu)質(zhì)和豐滿的文書，C同學看到定稿文書的時候都驚訝于自己居然還有這么多優(yōu)點。

C同學一直非常專注于申請的每一個細節(jié)，并且非常的積極，所有布置給他的任務(wù)都使命必達，而且能夠提前完成，跟進材料也非常的及時。所有的這一系列的工作都保證了我們的申請能夠順利完成。C同學也拿到了滿意的OFFER，相信每個人的努力都不會白費，期待他有更好的結(jié)果!